Peningkatan Kreativitas Masyarakat Melalui Pojok Literasi Dalam Mengembangkan Pendidikan Desa Cerdas Di Desa Carangwulung Wonosalam Kabupaten Jombang
Main Article Content
Abstract
PPK ORMAWA adalah salah satu kegiatan MBKM yang diadakan oleh pemerintahan guna menunjang pendidikan mahasiswa agar bisa langsung tersampaikan kepada masyarakat indonesia melalui mahasiswa. Kegiatan PPK ORMAWA merupakan sebuah salah satunya adalah Pojok Literasi Taman Baca. Desa Wonosalam merupakan termasuk desa wisata yang dimana desa ini juga merupakan salah satu desa yang rata-rata masyarakatnya memiliki tingkat minat baca yang masih kurang. Sehingga dengan adanya Pojok Literasi Taman Baca Ramah Anak di Desa Wonosalam kini anak-anak dapat mempunyai tepat Taman Baca. Literasi adalah satu- satunya program yang didukung pemerintah karena Indonesia memiliki budaya sastra yang sangat kuat. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan daya tarik pada anak-anak di Desa Wonosalam dalam dunia literasi. Hasil yang didapat yaitu Tim PPK ORMAWA telah membuat program ini Dengan adanya tempat ini diharapkan dapat meningkatkan daya tarik pada anak-anak di Desa Wonosalam dalam dunia literasi. Sehingga dengan adanya tempat ini anak-anak dapat belajar dan membacaberbagai buku yang sudah tersedia ditempat tersebut.
Downloads
Article Details
Ahmad Salehudin, S. T. I. (2013). DILEMA ASRAMA DAERAH DALAM MEMBENTUK KESADARAN MULTIKULTURAL MAHASISWA (STUDI ATAS LIMA ASRAMA DAERAH DI YOGYAKARTA). DILEMA ASRAMA DAERAH DALAM MEMBENTUK KESADARAN MULTIKULTURAL MAHASISWA (STUDI ATAS LIMA ASRAMA DAERAH DI YOGYAKARTA).
Daryanti, S., Widayat, W., & Sulastiningsih, S. (2019). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Dengan Memaksimalkan Peran Serta Warga Sekolah di Sekolah Dasar 1 Patalan, Jetis, Bantul. STIE Widya Wiwaha.
Dwilaksono, M. D. (2017). Pandangan Islam Terhadap Mekanisme Pasar Adam Smith. Skripsi UIN Alaudddin Makasar, 108.
Hardianti, S. (2017). Partisipasi masyarakat dalam pembangunan infrastruktur desa (program alokasi dana desa di Desa Buntongi Kecamatan Ampana Kota). Katalogis, 5(1).
Herdiana, D., Heriyana, R., & Suhaerawan, R. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Gerakan Literasi Perdesaan di Desa Cimanggu Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 431–442.
Kalida, M., & Mursyid, M. (2014). Gerakan Literasi Mencerdaskan Negeri. Aswaja Pressindo.
Kartini, D., & Yuhana, Y. (2019). Peran kepala sekolah dalam mensukseskan program literasi. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 137–144.
Kosasih, K. (2017). Peranan Organisasi Kemahasiswaan Dalam Pengembangan Civic Skills Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(2), 188–198.
Munir, S., & Hidayatullah, A. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dalam Meningkatkan Minat dan Budaya Baca di Kabupaten Ciamis. Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 3(1), 23–29.
Suragangga, I. M. N. (2017). Mendidik lewat literasi untuk pendidikan berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(02), 154–163.
Suryaman, M. (2017). SASTRA, MEDIA MASSA, DAN LITERASI MEMBACA SISWAINDONESIA.
Thoha, M. (2017). Dinamika ilmu administrasi publik. Kencana.
Wiedarti, P., Laksono, K., & Retnaningsih, P. (2018). Desain induk gerakan literasi sekolah.
Zein, M. F. (2019). Panduan Menggunakan Media Sosial untuk Generasi Emas Milenial. Mohamad Fadhilah Zein.