Analisis Latar Belakang Keluarga Siswa Bermasalah
(Studi Kasus: SMP Swasta Rokita Sari Bangun)
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v12i1.1603Keywords:
Child Background, Troubled family, Background EffectAbstract
Every child has characteristics and traits or innate characteristics (heredity) and characteristics obtained from environmental influences. Innate characteristics are hereditary characteristics that are owned since birth, both concerning biological factors and social psychological factors. Problematic children are children whose behavior does not follow school rules and regulations, these students tend to be inactive and unproductive at school, and ultimately have an impact on students' graduation. the problem. The above phenomenon is a motivation for the author in conducting research at Rokita Sari Bangun Purba Private Junior High School. Based on the results of the study, several conclusions were drawn as follows: a). The higher the level of family income, the less likely the child has problems in school from that family. b). The smaller the number of family members, the less likely the child will have problems at school. c). The more likely the child is in trouble at school if the father is not involved in the education and training of the child. If both parents are involved in the development and guidance of children's education, the less likely the child has problems. d). The type of work that parents do, such as mocok-mocok, has the greatest chance of having problems with their children at Rokita Sari Bangun Purba Private Junior High School.
References
Agustin, I., & Abdullah, S. M. (2009). HARAPAN ORANGTUA YANG TIDAK REALISTIS DAN TINDAK KEKERASAN FISIK TERHADAP ANAK. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(1).
Anshor, M. U., & Ghalib, A. (2010). Parenting with Love: Panduan Islami Mendidik Anak Penuh Cinta dan Kasih Sayang: Panduan Islami Mendidik Anak Penuh Cinta dan Kasih Sayang. Mizania.
Astuty, S. Y. (2011). Faktor-faktor Penyebab Terjadinya Perkawinan Usia Muda Dikalangan Remaja di Desa Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Welfare StatE, 2(1), 222008.
Budiyani, A. N. (n.d.). Hubungan Kenakalan Remaja dengan Prestasi Belajar Siswa Di MTS YPKP Jakrta Timur.
Butar-Butar, A., & Siregar, C. T. (2013). Karakteristik pasien dan kualitas hidup pasien gagal ginjal kronik yang menjalani terapi hemodialisa. Departemen Keperawatan Dasar Dan Medikal Bedah Fakultas Keperawatan: Universitas Sumatera Utara, 3–6.
Dwi Listiyanto, B. (2012). Agresivitas Remaja Yang Memiliki Orang Tua Tunggal (Single Parent) Wanita.
Endraswara, S. (2006). Metode, Teori, Teknik Penelitian Kebudayaan. Pustaka Widyatama.
Fajri, M. (2010). Pengaruh Pembinaan Rohani Terhadap Kesehatan Mental Karyawan Di Rumah Sakit Tabrani Rab Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Fitriyah, A. (2008). Studi komparasi pendapat Quraish Shihab dan Nurcholish Madjid tentang peran agama bagi pembinaan anak dalam keluarga: suatu kajian dengan pendekatan konseling keluarga Islami. IAIN Walisongo.
Fitriyya, M. (2012). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Inisiasi Menyusu Dini melalui Kombinasi Metode Ceramah–Tanya Jawab-Leafleat terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil di RB An-Nissa Surakarta. UNS (Sebelas Maret University).
Gunawan, A. W. (2013). Hypnotherapy for children. Gramedia Pustaka Utama.
Handono, O. T., & Bashori, K. (2013). Hubungan antara penyesuaian diri dan dukungan sosial terhadap stres lingkungan pada santri baru. Universitas Ahmad Dahlan.
Hasanah, U. (2008). Motivasi tindak kriminal dan penanggulangannya melalui pendekatan bimbingan agama pada anggota KIPAS (Kiprah Pengamen Semarang). IAIN Walisongo.
Kasim, S. (2011). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membentuk Sikap Keagamaan Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kota Palopo. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Liliweri, A. (2003). Makna budaya dalam komunikasi antarbudaya. LKiS Pelangi Aksara.
Mujayin, A. (2012). Penerapan Pendidikan Shalat Fardhu pada Anak dalam Lingkungan Keluarga Siswa Kelas V SDN Sidem II Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung.
Munauwaroh, M. (2012). Hubungan harapan orang tua dengan ketakutan akan kegagalan pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Muslih, M. (2004). FILSAFAT ILMU; Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan (Vol. 1, Issue 1). LESFI.
Nuragusta, N. E. (2010). Studi kasus tentang anak yang sering melanggar tata tertib sekolah pada siswa kelas viii SMP Negeri 2 Karanganom klaten tahun 2009/2010.
Rachmawati, K. V. (2013). Pengaruh Karakteristik Pekerjaan Dan Karakteristik Individu Terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Di Rumah Sakit Muhammadiyah Selogiri Wonogiri Tahun 2013.
Rahmawati, R. (2012). BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DENGAN TERAPI KELUARGA: FAMILY THERAPY DALAM MENGATASI KEKERASAN ORANG TUA TERHADAP ANAK DI DESA BANJARBENDO KECAMATAN SIDOARJO KABUPATEN SIDOARJO. UIN Sunan Ampel Surabaya.
ROHMAH, Z. (2009). Studi Komparasi Prestasi Belajar Siswa Kelas X Antara Yang Berasal Dari SMP dan MTs Bidang Studi Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 2.
Sari, S. W. (2012). Pengaruh model pembelajaran dan tipe kepribadian terhadap hasil belajar fisika pada siswa SMP swasta di kecamatan Medan Area. Jurnal Tabularasa, 9(1), 33–44.
Satiadarma, M. P. (2001). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak: Dampak Pygmalion di dalam Keluarga. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Setyowati, Y. (2013). Pola komunikasi keluarga dan perkembangan emosi anak (studi kasus penerapan pola komunikasi keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan emosi anak pada keluarga Jawa).
Sidrah, S. (2011). Pengaruh Wibawa Guru terhadap Keberhasilan Proses Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Marioriawa Kabupaten Soppeng. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).
Suhartin, R. I. (1999). Mengatasi kesulitan-kesulitan dalam pendidikan anak. BPK Gunung Mulia.
Sulistianah, S. (2013). Pengaruh pola asuh demokratis orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V MI Thoriqotul Hidayah Gedong Laren Lamongan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Suparmin, M. (2012). Makna psikologi perkembangan peserta didik. Ilmiah SPIRIT, 10(2).
Suryadi, D. (n.d.). PENERAPAN POLA ASUH ORANGTUA YANG KONSISTEN SEBAGAI UPAYA PREVENTIF BAGI GANGGUAN SCHIZOPHRENIA PARANOID.
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan belajar. Magistra, 22(73), 33.
THONESACH, W. (2006). PERANAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK DALAM KELUARGA DI RT 12 RW 02 KELURAHAN SUKABANGUN II KECAMATAN SUKARAMI PALEMBANG. UIN Raden Fatah Palembang.
Utomo, A. P. (2007). Kajian tentang pengaruh two stage cluster sampling terhadap statistik uji-F. Jurnal Matematika Sains Dan Teknologi, 8(2), 89–97.
Vamuliana, A. (2002). Hubungan antara latar belakang keluarga dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran kejuruan pada siswa kelas II rumpun bangunan SMK Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2002-2003.
Yuniarti, Y. (2011). Karakteristik Guru dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP NEGERI 4 TAMALATEA KABUPATEN JENEPONTO. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
