Analisis Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Belajar Daring Di Masa Pandemi Covid-19 pada Tingkat Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2932Keywords:
The Role of Parents, Online Learning, Covid-19 EpidemicAbstract
In the aftermath of the spreading of pandemics covid-19 in indonesia , the government with alacrity issued a policy in order to break the chain for the transmission of the virus corona .One of policy are in education sector is learning system might face-to-face with online learning .With a system of learning online becomes many obstacles, so that the role of parents are very is required in teaching the child home studying .Of writing articles aims to understand the role of older people in applying learning at home when the pandemic covid-19. The methodology used a qualitative approach by descriptive method. Data is collected using likert scale consisting of 20 of the survey questions .The population study areas is parents primary schools in east buay in madang .The conclusion of this research is in general the role parents had increased during the students spend at home .Parents consider diterapan effective for online learning.
References
Susilo dkk., (2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7(1), 45-67. http://jurnalpenyakitdalam.ui.ac.id/index.php/jpdi/article/view/415/228
Ani Endriani. (2016). Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Smpn 6 Praya Timur Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita/article/download/708/662
Candra, A. N., Sofia, A., & Anggraini, G. F. (2013). Gaya pengasuhan orang tua pada anak usia dini. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/download/14537/10587
Daradjat, Z. (1996). kesehatan mental dalam keluarga. pustaka antara. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=150366
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/download/89/pdf
Djamaluddin, A. (2014). Filsafat Pendidikan. In Istiqra’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam (Vol. 1, Issue 2). pustaKa setia. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/208/181
Furchan, A. (2004). Pengantar penelitian dalam pendidikan. pustaka pelajar. http://perpus.yarsi.ac.id/baru1/common.php?page=tampil_buku_all&kode=9187
Haerudin, Cahyani, A., Sitihanifah, N., Setiani, R. N., Nurhayati, S., Oktaviani, V., & Sitorus, Y. I. (2020). Pembelajaran Di Rumah Sebagai Upaya Memutus Covid-19. Jurnal Golden Age, 5(1), 1-12.
Halijah, N. S. (2020). Pentingnya Kolaborasi Guru dan Orang Tua Siswa dalam Pembelajaran Daring. Metro Riau, 20, 2. https://file.lelangdjkn.kemenkeu.go.id/view-file/LAMPIRAN_LOT_LELANG/2020/08/18/5TQ-lampiran-341383-Metro Riau 14 08 2020_opt.pdf
Kartono, K. (1985). Peranan keluarga memandu anak (K. Kartono (Ed.)). rajawali pers. http://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=15010
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/541/pdf
Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman. (2009). Analisis data kualitatif. UI Press. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=298242
Meidawati, S. A. N. B. R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Muhibbin Syah. (2017). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. remaja rosdakarya.
Nurlaeni, & Juniarti, Y. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 2(1), 51–62. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/196/138
Oknisih, N., Wahyuningsih, Y., & Suryoto. (2019). Penggunaan Aplen (aplikasi online ) sebagai upaya kemandirian belajar siswa. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 477–483. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/download/1056/905
Prabhawani, S. W. (2016). Pelibatan Orang Tua dalam Program Seklah di TK Khalifah. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(2), 205–218. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/1217
Sarwono, J. (2006). Metode penelitian kuantitatif & kualitatif. graha ilmu. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=707703
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. rineka cipta. ELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. alfabeta CV. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-rd-mpkk/
Sumantri, A., Anggraeni, andrian ari, Rahmawati, A., Wahyudin, A., & asep hermaawan. (2020). Booklet pembelajaran daring. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI, 53(9), 1689–1699. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/12/Booklet-Pembelajaran-Daring.pdf
Yulianti, T. R. (2014). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). Jurnal EMPOWERMENT, 4(2252), 11–24. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/download/569/386
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
Zhang, D., Zhao, J. L., Zhou, L., & Nunamaker, J. F. (2004). Can e-learning replace classroom learning? Communications of the ACM, 47(5), 75–79. https://doi.org/10.1145/986213.986216
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
