Development of higher order thinking skills based accounting E-LKPD at SMK Negeri 5 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v14i1.4038Keywords:
Development, Higher Order Thinking Skills, LKPD accounting.Abstract
This research is a research and development (R&D) HOTS-based accounting E-LKPD teaching material. This re search uses the ADDIE research model which has five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results showed that the development of the accounting E-LKPD was declared efficient according to the results of media, material and language experts with an average of 84.29%. In terms of practicality, the one-to-one test averaged 89.91%, the criteria were very valid, and in the Small Group test, with an average result of 93.06%, the criteria were very valid. the average result is 73.33% good criteria and the post-test with an average result of 86.13% is very good criteria. So that there was an increase of 12.8% in the learning outcomes of class X AKL 2 SMK Negeri 5 Palembang. Effective when conducting research by obtaining an average observation of 88.84% very active criterion.
References
Adawiyah, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Higher Ordet Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhamadiyah57 Medan.
Akbar, S. (2022). pengembangan Model Pembelajaran (A. Holid (ed.); 6th ed., pp. 82–83). PT Remaja Rosdakarya.
Aradea, R., & Harapan, E. (2019). Pengaruh Penerapan Teori Belajar Humanistik terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Kewirausahaan. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 90–96.
Arianti, A. (2019). Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.
Chairunnisa, C. C., & Sukardi, R. R. (2022). Model Read, Answer, Discuss, Explain, and Create untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 151–156.
Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-LKPD berbasis android dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1957–1970.
Januardi, J., & Gustiana, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Bakti Bangsa Air Saleh. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(1).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Rilis Hasil PISA 2018. I.
Khumaizah, N. F., & Susilowibowo, J. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang Pada Fase Pencatatan Sebagai Bahan Ajar Pendukung Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Di Kelas XI Akuntansi Semester 2. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(1).
Kosasih, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar (pertama, p. 2). Bumi Aksara.
Lestari, D. N., Nova, P., Kurniawan, C., Rohmat, A., & Khotimah, H. D. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Merujuk Pengembangan Kurikulum Abad 21 Di SMK Negeri 1 Sungai Rotan. Jurnal PKM Ilmu Kependidikan, 5(2), 12.
McComas, W. F. (2014). Programme for International Student Assessment (PISA). The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69
Munafi’ah, B., Utomo, S. W., & Astuti, E. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Hots pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Kelas XII Akl Smk Negeri 2 Madiun. Kwangsan, 9(1), 347035.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (D. Wijaya (ed.); VIII, pp. 24–25). DIVA Press.
Pratiwi, N., Hodsay, Z., Lestari, N. D., Pramika, D., Gunawan, H., Yulaini, E., & Kurniawan, C. (2019). Pelatihan Dan Workshop Desain Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Menengah Kejuruan (Smk). Wahana Dedikasi?: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 1(2). https://doi.org/10.31851/dedikasi.v1i2.2276
Purwanto, N. M. (2020). Prinsip - Prinsip Evaluasi Pengajaran.
Sari, E. N., & Susilowibowo, J. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis HOTS Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Kelas XI Semester 2. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4469–4483. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2709
Sholehah, F., Sunarto, S., & Gazali, M. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kontekstual Menggunakan Liveworksheets pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Simanjuntak, M. D. R. (2019). Membangun Ketrampilan 4 C Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0.
Sudjana, N. (2017). Penialain Hasil Proses Belajar Mengajar (p. 168). Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan) (A. Nuryanto (ed.); 3rd ed.). Alfabeta.
Suryani, N., Setiawa, A., & Putria, A. (2019). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembanganya (P. Latifah (ed.); 2nd ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Viniasari, H., Susilowati, E., & Mulyani, B. (2022). Implementasi Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Magelang. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 161–167.
Yulaini, E., & Anggraini, M. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kartu Arisan Terhadap Hasil Belajar di SMA Negeri 8 Palembang. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 4(1), 108–119.
Zulliyandri, A. S. (2022). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Problem Basid Learning Untuk Meningkatkan Daya berfikir Kritis Peserta Didik Kelas V SD. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dea Husnul Khotimah Khotimah, Neta Dian Lestari, Nova Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
